Lorsque ces jeunes en difficultés sont orientés dans la voie professionnelle, en CFA ou en LP, ils ont souvent suivi des parcours très diversifiés et parfois chaotiques.
► S’ils sortent de 3ème, ils sont surtout originaires de :
• 3ème SEGPA, (quatrième année de formation en Section d’Enseignement (...)
a. En valorisant ce qu’ils savent déjà et ce qu’ils ont bien appris :
Aucun élève, même en grandes difficultés, et surtout avec un passé scolaire de huit à neuf ans pour la plupart, ne sait rien ! Mais nous avons souvent tendance à relever davantage les manques, les fautes, les lacunes, les échecs… (...)
Les jeunes en grandes difficultés, s’ils sont parfois désignés par des expressions inappropriées, doivent faire face à différents types d’obstacles qui ne sont pas tous d’origine scolaire.
Pour rappel :
► Ce ne sont pas des analphabètes.
L’analphabétisme caractérise en effet la situation des personnes (...)
En juillet 2007, Madame Anne-Marie Bardi (correspondante académique de l’Inspection Générale) et Marie-Françoise Choisnard ont publié les résultats d’une étude portant sur les élèves qui sortent du système scolaire sans qualification. Les remarques qui suivent, extraites de cette étude, éclairent la (...)
