En transversalité

Articles de cette rubrique

• L’engagement de l’élève, quésaco ?

  8 octobre

  Dans les réflexions de notre groupe, pour échanger sur le travail personnel de l’élève, thème éminemment consensuel et transversal, nous avons dégagé une condition sine qua none : l’engagement de l’élève. Ces quelques lignes ne sont que le rendu succinct de nos observations ou réflexions auxquelles (...)

• Les anciens élèves comme ressource et levier.

  12 juillet

  Créer un annuaire d’anciens élèves, doubler par un temps de rencontre avec les élèves actuels. Un projet pour 120 élèves, 5 professeurs, 1 établissement.

• L’engagement de l’élève, quésaco ?

  3 juillet

  Dans les réflexions de notre groupe, pour échanger sur le travail personnel de l’élève, thème éminemment consensuel et transversal, nous avons dégagé une condition sine qua none : l’engagement de l’élève. Ces quelques lignes ne sont que le rendu succinct de nos observations ou réflexions auxquelles (...)

• Accompagner un élève allophone en lycée professionnel, UPE2A et après… ?

  21 juin 2016

  En lycée professionnel, il n’est pas rare de retrouver dans nos classes des élèves allophones. Mais comment les aider et comment favoriser leurs apprentissages ?

• Les sciences s’invitent à l’atelier

  9 février 2014

  Un retour d’expérience réalisée avec une classe de seconde maintenance des équipements industriels.