Le lycée professionnel, et les classes de CAP en particulier, accueillent des élèves qui ont souvent rencontré des difficultés dans leur parcours scolaire. Les enseignants sont donc relativement habitués à gérer des élèves en plus ou moins grande difficulté, notament langagière ; mais qu’en est-il des élèves allophones ?
Inclusion, intelligence artificielle et pédagogie au cœur du GEP EED

