Comment et pourquoi faire du jeu un levier des apprentissages en classe de CAP ?
Inclusion, intelligence artificielle et pédagogie au cœur du GEP EED
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Le jeu en classe de CAP -
Un exemple de séquence en « français facile » Destinée à des élèves allophones, cette séquence en « français facile », qui met en oeuvre une forme de pédagogie différenciée, porte sur le genre policier et propose d’étudier trois courtes nouvelles.
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Accompagner un élève allophone en lycée professionnel, UPE2A et après… ? En lycée professionnel, il n’est pas rare de retrouver dans nos classes des élèves allophones. Mais comment les aider et comment favoriser leurs apprentissages ?
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