Des élèves de CAP ont participé au projet « les studios de l’Exploradôme » qui consiste en un parcours de découverte et la réalisation d’un film d’animation sur le thème de l’eau.
Inclusion, intelligence artificielle et pédagogie au cœur du GEP EED
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Les studios de l’Exploradôme -
Stage : « Apprendre par le jeu en CAP maths sciences » Bilan et analyse du stage
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Le Plan d’accompagnement personalisé (PAP) Le Plan d’accompagnement personnalisé (PAP) est un dispositif d’accompagnement pédagogique pour des élèves qui ont besoin d’aménagements et d’adaptations afin qu’ils puissent suivre un parcours scolaire dans les meilleurs conditions.
Mots clés 
- 119/264 accompagnement renforcé
- 9/264 Accrochage
- 39/264 Allophone
- 66/264 apprendre
- 20/264 arts appliqués
- 62/264 CAP
- 59/264 carte mentale
- 9/264 CCF
- 19/264 co-intervention
- 29/264 Consigne
- 9/264 Décrochage
- 79/264 difficultés langagières
- 264/264 DYS
- 32/264 dyscalculie
- 9/264 Dysgraphie
- 9/264 Dyslexie
- 16/264 Dysorthographie
- 7/264 Dysphasie
- 34/264 Dyspraxie
- 41/264 Ecole inclusive
- 6/264 ELEA
- 9/264 EPS
- 51/264 Erreur
- 89/264 évaluation
- 9/264 Formations Enseignants
- 18/264 français
- 174/264 handicap
- 6/264 hétérogénéité
- 24/264 Histoire/ géographie
- 6/264 IA
- 157/264 jeux
- 218/264 mathématiques
- 233/264 MPC
- 180/264 Numérique
- 6/264 Orientation
- 108/264 Orientation
- 8/264 pass culture
- 51/264 pédagogie différenciée
- 6/264 PFMP
- 24/264 pluridisciplinaire
- 32/264 PPS
- 27/264 Prépa-métier
- 146/264 projet
- 107/264 PSE
- 24/264 Scolarisation
- 6/264 SEGPA
- 48/264 socle commun
- 9/264 svt
- 26/264 TDAH
- 70/264 TICE
- 15/264 Transdisciplinaire
- 40/264 travail personnel de l’élève
- 6/264 Troubles autistiques
- 18/264 Tuile accueil
- 45/264 ULIS