Cet article cherche à présenter l’intérêt de l’utilisation de l’IA avec des élèves en difficultés en prenant trois axes d’observation.
Il propose ensuite une liste de présentation d’outils que l’on peut retrouver sur ce site du GEP EED avec leur application en classe.
Inclusion, intelligence artificielle et pédagogie au cœur du GEP EED

