Lors de mes séances de cours, le TNI et le logiciel ACTIV INSPIRE me permettent d’enregistrer (...)
Inclusion, intelligence artificielle et pédagogie au cœur du GEP EED
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Exemple de Cointervention Voici un exemple d’activité qui a été menée en co-intervention entre un enseignant de mathématiques et une enseignante de vente auprès d’une classe de terminale CAP EPC (Equipier Polyvalent du Commerce).
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L’IA au service des élèves en difficultés Cet article cherche à présenter l’intérêt de l’utilisation de l’IA avec des élèves en difficultés en prenant trois axes d’observation.
Il propose ensuite une liste de présentation d’outils que l’on peut retrouver sur ce site du GEP EED avec leur application en classe.
Mots clés 
- 170/238 accompagnement renforcé
- 7/238 Accrochage
- 15/238 Allophone
- 64/238 apprendre
- 22/238 arts appliqués
- 40/238 CAP
- 98/238 carte mentale
- 8/238 CCF
- 7/238 co-intervention
- 40/238 Consigne
- 7/238 Décrochage
- 116/238 difficultés langagières
- 238/238 DYS
- 31/238 dyscalculie
- 7/238 Dysgraphie
- 7/238 Dyslexie
- 7/238 Dysorthographie
- 7/238 Dysphasie
- 42/238 Dyspraxie
- 47/238 Ecole inclusive
- 15/238 ELEA
- 7/238 EPS
- 35/238 Erreur
- 80/238 évaluation
- 7/238 Formations Enseignants
- 26/238 français
- 225/238 handicap
- 7/238 hétérogénéité
- 37/238 Histoire/ géographie
- 7/238 IA
- 142/238 jeux
- 214/238 mathématiques
- 208/238 MPC
- 208/238 Numérique
- 13/238 Orientation
- 177/238 Orientation
- 7/238 pass culture
- 60/238 pédagogie différenciée
- 8/238 PFMP
- 26/238 pluridisciplinaire
- 65/238 PPS
- 29/238 Prépa-métier
- 73/238 projet
- 69/238 PSE
- 21/238 Scolarisation
- 7/238 SEGPA
- 53/238 socle commun
- 7/238 svt
- 9/238 TDAH
- 123/238 TICE
- 14/238 Transdisciplinaire
- 50/238 travail personnel de l’élève
- 7/238 Troubles autistiques
- 29/238 Tuile accueil
- 30/238 ULIS