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Inclusion, intelligence artificielle et pédagogie au cœur du GEP EED
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Mots clés 
- 130/283 accompagnement renforcé
- 12/283 Accrochage
- 44/283 Allophone
- 82/283 apprendre
- 26/283 arts appliqués
- 82/283 CAP
- 70/283 carte mentale
- 12/283 CCF
- 26/283 co-intervention
- 39/283 Consigne
- 12/283 Décrochage
- 107/283 difficultés langagières
- 283/283 DYS
- 26/283 dyscalculie
- 12/283 Dysgraphie
- 11/283 Dyslexie
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- 10/283 Dysphasie
- 36/283 Dyspraxie
- 56/283 Ecole inclusive
- 6/283 ELEA
- 13/283 EPS
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- 118/283 évaluation
- 12/283 Formations Enseignants
- 19/283 français
- 196/283 handicap
- 8/283 hétérogénéité
- 24/283 Histoire/ géographie
- 6/283 IA
- 166/283 jeux
- 238/283 mathématiques
- 246/283 MPC
- 197/283 Numérique
- 7/283 Orientation
- 113/283 Orientation
- 11/283 pass culture
- 56/283 pédagogie différenciée
- 6/283 PFMP
- 32/283 pluridisciplinaire
- 26/283 PPS
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- 188/283 projet
- 134/283 PSE
- 32/283 Scolarisation
- 6/283 SEGPA
- 67/283 socle commun
- 12/283 svt
- 16/283 TDAH
- 78/283 TICE
- 19/283 Transdisciplinaire
- 44/283 travail personnel de l’élève
- 7/283 Troubles autistiques
- 18/283 Tuile accueil
- 50/283 ULIS