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Inclusion, intelligence artificielle et pédagogie au cœur du GEP EED
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Mots clés 
- 184/496 accompagnement renforcé
- 47/496 Accrochage
- 85/496 Allophone
- 64/496 apprendre
- 58/496 arts appliqués
- 143/496 CAP
- 221/496 carte mentale
- 8/496 CCF
- 12/496 co-intervention
- 108/496 Consigne
- 47/496 Décrochage
- 271/496 difficultés langagières
- 320/496 DYS
- 45/496 dyscalculie
- 31/496 Dysgraphie
- 21/496 Dyslexie
- 11/496 Dysorthographie
- 15/496 Dysphasie
- 33/496 Dyspraxie
- 43/496 Ecole inclusive
- 17/496 ELEA
- 60/496 EPS
- 132/496 Erreur
- 226/496 évaluation
- 15/496 Formations Enseignants
- 62/496 français
- 192/496 handicap
- 25/496 hétérogénéité
- 57/496 Histoire/ géographie
- 10/496 IA
- 212/496 jeux
- 496/496 mathématiques
- 337/496 MPC
- 463/496 Numérique
- 27/496 Orientation
- 177/496 Orientation
- 9/496 pass culture
- 206/496 pédagogie différenciée
- 21/496 PFMP
- 93/496 pluridisciplinaire
- 37/496 PPS
- 65/496 Prépa-métier
- 297/496 projet
- 228/496 PSE
- 97/496 Scolarisation
- 27/496 SEGPA
- 122/496 socle commun
- 15/496 svt
- 17/496 TDAH
- 441/496 TICE
- 51/496 Transdisciplinaire
- 89/496 travail personnel de l’élève
- 28/496 Troubles autistiques
- 39/496 Tuile accueil
- 102/496 ULIS