Les articles

• Evaluations dans le cadre du socle commun.

  26 mars 2012, par L’équipe GEP

  Lors du stage Socle commun et Evaluation par compétences, les stagiaires ont réalisé différents types de productions permettant d’évaluer des items du socle commun : des évaluations diagnostiques, des situations complexes qui nécessitent la mise en œuvre de compétences,…
  Voici trois exemples :
  une (...)

• Validation du Livret Personnel de Compétences pour un élève en situation de handicap

  18 mars 2012, par L’équipe GEP

  Le Livret Personnel de Compétence (L.P.C.) est un outil institutionnel attestant la maitrise des sept compétences du socle commun, mais c’est aussi un outil pédagogique au service du suivi personnalisé des élèves.
  La personnalisation des parcours des élèves en situation de handicap scolarisés ou non (...)

• La correction d’un devoir

  15 mars 2012, par L’équipe GEP

  La correction d’un devoir en classe ?
  La correction magistrale d’un devoir a montré ses limites. Les élèves qui ont une bonne note s’ennuient et ceux qui ont une mauvaise note ne comprennent pas plus.
  Il apparait interessant de réfléchir à une autre forme de correction d’un devoir.
  Différentes (...)

• Evaluation diagnostique transversale

  15 mars 2012, par L’équipe GEP

  Une proposition d’évaluation diagnostique exploitable lors des journées d’accueil en lycée professionnel.
  Cette évaluation s’adresse aux nouveaux élèves découvrant le cadre de leur établissement. Elle s’est déroulée soit lors de la journée de rentrée, soit en accompagnement individualisé. Elle a été mené (...)

• La remédiation et l’erreur comme source d’apprentissage

  2 février 2012, par L’équipe GEP

  L’erreur comme outil de remédiation et d’apprentissage
  "Parce que comprendre est plus important que réussir, l’école est un lieu où l’on doit pouvoir se tromper sans risque" dit Philippe Meirieu.
  Les élèves de CAP ont une épreuve en CCF de français appelée « écriture longue », l’adjectif « longue » ne (...)