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		<title>FLS et continuit&#233; p&#233;dagogique</title>
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		<dc:date>2021-01-28T10:44:26Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S. Ben M'Barek</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Quelques outils pour mettre en place la continuit&#233; p&#233;dagogique pour nos &#233;l&#232;ves primo-arrivants.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique71" rel="directory"&gt;Les &#233;l&#232;ves allophones&lt;/a&gt;


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		<title>&#201;L&#200;VES ALLOPHONES : D&#201;FINITIONS ET RESSOURCES</title>
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		<dc:date>2016-01-06T14:25:03Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>F. GUITTARD</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Le lyc&#233;e professionnel, et les classes de CAP en particulier, accueillent des &#233;l&#232;ves qui ont souvent rencontr&#233; des difficult&#233;s dans leur parcours scolaire. Les enseignants sont donc relativement habitu&#233;s &#224; g&#233;rer des &#233;l&#232;ves en plus ou moins grande difficult&#233;, notament langagi&#232;re ; mais qu'en est-il des &#233;l&#232;ves allophones ?&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique71" rel="directory"&gt;Les &#233;l&#232;ves allophones&lt;/a&gt;


		</description>



		
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		<title>R&#233;flexion sur la ma&#238;trise de la langue en maths-sciences</title>
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		<dc:date>2009-04-04T12:48:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe GEP</dc:creator>


		<dc:subject>difficult&#233;s langagi&#232;res</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Ce dossier a &#233;t&#233; &#233;labor&#233; lors de trois journ&#233;es de travail en 2008 afin d'analyser les pratiques p&#233;dagogiques courantes et de proposer des pistes de r&#233;flexion directement applicables dans les classes.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique71" rel="directory"&gt;Les &#233;l&#232;ves allophones&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot20" rel="tag"&gt;difficult&#233;s langagi&#232;res&lt;/a&gt;

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