EED

Comment préparer l'orientation ou l'insertion professionnelle des élèves de deuxième année de CAP EVS/ECMS ?

Myriam MERI — 2017-12-18T14:29:52Z

Présentation du projet
Ce projet a consisté en la mise en place d'une semaine avec un emploi du temps aménagé, dédiée à la préparation de nos élèves à l'après CAP. Tant dans la perspective de l'insertion professionnelle que dans l'accompagnement à la poursuite d'étude.
Il poursuit un objectif général qui est de rendre les élèves acteurs dans le choix de leur orientation et la construction de leur projet professionnel et des objectifs intermédiaires : Permettre à l'élève de découvrir les organismes (...)

- Accompagnement renforcé / Orientation

Entretien et projet professionnel en 3 Prépa Métiers

V. FLOIRAC — 2017-05-30T10:15:08Z

Vous trouverez deux outils permettant d'accompagner l'élève dans l'élaboration de son projet professionnel.

- Accompagnement renforcé

Remédier aux difficultés de lecture

V. FLOIRAC — 2016-01-06T14:02:11Z

Lors de la lecture, les élèves produisent plus facilement du son que du sens. afin de remédier à cela, le ROLL propose un dispositif qui incite au questionnement de l'écrit.

- Accompagnement renforcé / accompagnement renforcé, difficultés langagières

Apprendre à apprendre

F. GUITTARD — 2015-03-08T13:19:30Z

Cet atelier intitulé « apprendre à apprendre » a pour objectif d'aider les élèves à se conformer aux exigences scolaires et aux différentes formes d'évaluations qui jalonnent leurs parcours, du simple contrôle de cours à l'épreuve d'examen.

- Accompagnement renforcé

Corriger ses productions

F. GUITTARD — 2015-03-08T13:19:04Z

L'accompagnement personnalisé (AP), entré en vigueur à la rentrée 2009, a pour but d'apporter une « réponse ciblée aux besoins de chaque élève » (Éduscol) ; en ce sens il doit permettre d'individualiser les parcours qu'il s'agisse de remédiation, d'anticipation ou d'approfondissement.

- Accompagnement renforcé

Des ateliers en accompagnement personnalisé.

L'équipe GEP — 2013-05-21T13:35:59Z

Atelier 1 : Anticiper plutôt que remédier
Cet atelier a été mis en place pour 3 élèves en grandes difficultés de lecture.
Les objectifs sont :
Améliorer la compréhension de la lecture.
Eviter la démotivation de ces élèves et le décrochage scolaire dus aux problèmes de lecture.
Anticiper les difficultés de lecture.
Auteurs : Equipe AP LP Paul Belmondo - Arpajon

- Accompagnement renforcé

Travailler sur l'erreur avec un public hétérogène

L'équipe GEP — 2012-03-15T09:32:37Z

Face à l'hétérogénéité des élèves dans nos classes, il apparait évident que nous devons adapter notre enseignement en tenant compte des difficultés des élèves et ainsi éviter le décrochage de certains. Nous entrons dans le cadre d'une pédagogie différenciée : il s'agit de varier les méthodes et les approches pédagogiques pour s'adapter à toutes les formes de différences entre les élèves pour leur permettre d'atteindre les mêmes objectifs.
Voici un exemple de travail sur la formation des prix avec une classe de (...)