EED

Revisiter l'évaluation contre l'échec scolaire

V. FLOIRAC — 2018-05-22T14:18:56Z

André Antibi propose à tous les enseignants une méthode pour revisiter leurs pratiques évaluatives afin d'en supprimer la constante macabre.

- Évaluer

Évaluer autrement

F. GUITTARD — 2015-02-08T15:07:16Z

Plus que jamais l'évaluation est au coeur de la réflexion. Afin qu'elle ait davantage de sens pour l'élève, il peut être intéressant de lui proposer d'élaborer lui-même ses propres contrôles.

- Évaluer

Exemple d'évaluation adaptée en fonction du handicap

C. ROUAULT — 2014-02-12T11:15:15Z

L'évaluation peut, pour certains élèves en situation de handicap, être une difficulté supplémentaire.
Cet article propose 3 exemples différents d'adaptation en fonction des difficultés rencontrées par les élèves.

- Évaluer

Une entrée pour l'AP en 3ème Prépa Pro

L'équipe GEP — 2013-05-21T12:33:47Z

Dans cet établissement, les élèves complètent un questionnaire . Celui-ci peut être distribué en début d'année scolaire dans le cadre de l' accompagnement personnalisé (AP) .
Les thèmes abordés sont : mon cursus scolaire, ma vie extra-scolaire, mon orientation, ma personnalité, mes aptitudes scolaires. Ce questionnaire peut constituer un préalable dans la mise en place de l'accompagnement personnalisé.
Le deuxième document présente une fiche de synthèse sur l'entretien à destination des enseignants. (...)

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Vers l'auto-évaluation en terminale au Lycée Professionnel

L'équipe GEP — 2012-06-11T14:35:00Z

Proposition de séquence de travail sur l'auto-évaluation pour des élèves de bac pro comptabilité.
L'élève peut ainsi apprécier son niveau de compétences, ses savoir-faire. Cela peut également lui permettre de connaître les points qu'il a acquis, les points qu'il doit retravailler et ceux qu'il n'a pas du tout acquis.

- Évaluer / évaluation

Evaluations dans le cadre du socle commun.

L'équipe GEP — 2012-03-26T12:30:04Z

Lors du stage Socle commun et Evaluation par compétences, les stagiaires ont réalisé différents types de productions permettant d'évaluer des items du socle commun : des évaluations diagnostiques, des situations complexes qui nécessitent la mise en œuvre de compétences,…
Voici trois exemples :
une évaluation diagnostique qui pourra éventuellement entrainer de la remédiation,
une activité de géométrie permettant de travailler sur « écrire », « communiquer avec un langage adapté »
une tâche complexe avec (...)

- Évaluer

Validation du Livret Personnel de Compétences pour un élève en situation de handicap

L'équipe GEP — 2012-03-18T12:00:49Z

Le Livret Personnel de Compétence (L.P.C.) est un outil institutionnel attestant la maitrise des sept compétences du socle commun, mais c'est aussi un outil pédagogique au service du suivi personnalisé des élèves.
La personnalisation des parcours des élèves en situation de handicap scolarisés ou non en ULIS, devra prendre appui sur un outil de suivi et d'aide à la validation des paliers du socle commun, disponible sur le site académique : http://www.ac-versailles.fr/public/jcms/p1_87979.
Cet outil (...)

- Évaluer / socle commun, handicap

La correction d'un devoir

L'équipe GEP — 2012-03-15T10:54:21Z

La correction d'un devoir en classe ?
La correction magistrale d'un devoir a montré ses limites. Les élèves qui ont une bonne note s'ennuient et ceux qui ont une mauvaise note ne comprennent pas plus.
Il apparait interessant de réfléchir à une autre forme de correction d'un devoir.
Différentes méthodes comme :
L'autocorrection avec l'aide du cahier et d'une fiche donnée par le professeur.
L'échange des copies entre élèves, et les élèves s'improvisent correcteurs des devoirs de leurs camarades
Une (...)

- Évaluer / évaluation

Evaluation diagnostique transversale

L'équipe GEP — 2012-03-15T10:36:00Z

Une proposition d'évaluation diagnostique exploitable lors des journées d'accueil en lycée professionnel.
Cette évaluation s'adresse aux nouveaux élèves découvrant le cadre de leur établissement. Elle s'est déroulée soit lors de la journée de rentrée, soit en accompagnement individualisé. Elle a été mené par différents professeurs de l'équipe pédagogique.
Les objectifs étaient d'accueillir chaque nouvel élève, de leur faire découvrir les lieux et les différentes personnes de l'établissement mais aussi d'établir (...)

- Évaluer

La remédiation et l'erreur comme source d'apprentissage

L'équipe GEP — 2012-02-02T21:03:50Z

L'erreur comme outil de remédiation et d'apprentissage
"Parce que comprendre est plus important que réussir, l'école est un lieu où l'on doit pouvoir se tromper sans risque" dit Philippe Meirieu.
Les élèves de CAP ont une épreuve en CCF de français appelée « écriture longue », l'adjectif « longue » ne signifie pas rédiger une longueur impressionnante mais longue dans le temps. En effet, il s'agit de revenir à 3 reprises sur son écrit ( 3 moments différents) pour l'améliorer , de faire en sorte que l'élève (...)

- Évaluer / évaluation, Erreur