EED

Validation du Livret Personnel de Compétences pour un élève en situation de handicap

L'équipe GEP — 2012-03-18T12:00:49Z

Le Livret Personnel de Compétence (L.P.C.) est un outil institutionnel attestant la maitrise des sept compétences du socle commun, mais c'est aussi un outil pédagogique au service du suivi personnalisé des élèves.
La personnalisation des parcours des élèves en situation de handicap scolarisés ou non en ULIS, devra prendre appui sur un outil de suivi et d'aide à la validation des paliers du socle commun, disponible sur le site académique : http://www.ac-versailles.fr/public/jcms/p1_87979.
Cet outil (...)

- Évaluer / socle commun, handicap

Projets de mini-entreprise en lycée tertiaire

L'équipe GEP — 2012-03-15T10:09:26Z

Les projets mini-entreprises décrits dans ce powerpoint ont été réalisés avec une classe de seconde et de première bac professionnel comptabilité.
Ces projets ont à chaque fois été menés conjointement par 3 enseignants : 1 enseignant de discipline générale et 2 enseignants de disciplines professionnelles.
Le but de ces projets étaient d'amener les élèves à découvrir et se familiariser avec le monde de l'entreprise et son fonctionnement interne.
A l'issue des projets les élèves devaient avoir acquis des (...)

- Transversalité/ pluridisciplinarité / projet, socle commun

Création d'une micro-entreprise

L'équipe GEP — 2011-06-20T14:52:25Z

Le projet mini-entreprise décrit ci-dessous est destiné aux élèves de troisième générale notamment dans le cadre de l'option DP3, mais également aux élèves de seconde et de première.
Le but de ce projet est d'amener les élèves à découvrir le monde de l'entreprise et son fonctionnement interne. A l'issue du projet, l'élève aura acquis des réflexes et des attitudes professionnelles et aura également appris à développer son autonomie et son esprit d'initiative.
La création de cette mini-entreprise permet également (...)

- Transversalité/ pluridisciplinarité / projet, socle commun

Par rapport aux compétences du socle commun

L'équipe GEP — 2009-01-12T18:42:05Z

Quelques questions par rapport aux compétences du socle commun
● En lecture
L'élève en grandes difficultés manque de bases solides qui se traduisent par des problèmes de compréhension des leçons, des énoncés d'exercices ou de consignes plus précises. La spécificité des textes, des figures, des schémas utilisés en mathématiques nécessite un travail particulier relatif à leur lecture : recherche des indices pertinents, utilisation de lettres pour représenter des inconnues, des variables, formulations …. (...)

- Ressources / socle commun