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<item xml:lang="fr">
		<title>Programme d'entra&#238;nement en math&#233;matiques</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article324</link>
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		<dc:date>2022-11-25T14:18:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Franck Peyridieu</dc:creator>


		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>travail personnel de l'&#233;l&#232;ve</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Afin d'accompagner les &#233;l&#232;ves dans leur r&#233;vision pour l'&#233;preuve de math&#233;matiques du &#171; DNB blanc &#187;, un programme de r&#233;vision a &#233;t&#233; &#233;labor&#233; et mis &#224; disposition sur le site de l'&#233;tablissement. &lt;br class='autobr' /&gt; On vise ici l'explicitation des attentes et le d&#233;veloppement des comp&#233;tences relatives &#224; l'organisation du travail personnel. &lt;br class='autobr' /&gt;
Chaque th&#232;me propos&#233; a &#233;t&#233; &#233;labor&#233; sur GENIALY. En effet, c'est une interface qui permet d'ins&#233;rer de fa&#231;on simple et intuitive : des liens, vid&#233;os (utilis&#233;es notamment pour les pr&#233;requis) ; des notes (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique80" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot145" rel="tag"&gt;travail personnel de l'&#233;l&#232;ve&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Faire aimer les &#233;quations &#224; tous ! (niveau 2) </title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article239</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article239</guid>
		<dc:date>2020-03-13T13:29:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Aur&#233;lie VIGEON coordo du groupe GEP EED</dc:creator>


		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>jeux</dc:subject>
		<dc:subject>MPC</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Pr&#233;sentation d'un jeu pour permettre aux &#233;l&#232;ves de travailler les r&#233;solutions d'&#233;quations simples.&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique72" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques- Sciences Physiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot146" rel="tag"&gt;jeux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot164" rel="tag"&gt;MPC&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Faire aimer les &#233;quations &#224; tous ! (Niveau 1)</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article222</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article222</guid>
		<dc:date>2018-06-29T16:20:01Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Aur&#233;lie VIGEON coordo du groupe GEP EED</dc:creator>


		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>jeux</dc:subject>
		<dc:subject>MPC</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Pr&#233;sentation de deux activit&#233;s permettant d'annihiler la peur des &#233;quations que peuvent avoir nos &#233;l&#232;ves.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique72" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques- Sciences Physiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot146" rel="tag"&gt;jeux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot164" rel="tag"&gt;MPC&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/18-equation_remediation.pdf" length="571145" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/timeline_equation.pdf" length="446022" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>EPI en cycle 3</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article210</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article210</guid>
		<dc:date>2017-06-01T15:09:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>V. FLOIRAC</dc:creator>


		<dc:subject>arts appliqu&#233;s</dc:subject>
		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>projet</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Vous trouverez ici une s&#233;quence de CM2 m&#234;lant sciences physiques et arts plastiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Une transposition sur d'autres classes est possible ainsi que l'enrichissement du projet par d'autres disciplines.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique61" rel="directory"&gt;Transversalit&#233;/ pluridisciplinarit&#233;&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot25" rel="tag"&gt;arts appliqu&#233;s&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot48" rel="tag"&gt;projet&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Une &#233;tude statistique r&#233;alis&#233;e par des &#233;l&#232;ves de cinqui&#232;me.</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article160</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article160</guid>
		<dc:date>2014-02-10T10:30:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>T. PAQUET</dc:creator>


		<dc:subject>fran&#231;ais</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;valuation</dc:subject>
		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Les &#233;l&#232;ves d'une classe de cinqui&#232;me &#171; sans notes &#187; r&#233;alisent une &#233;tude statistique suite &#224; une commande des infirmi&#232;res et assistante sociale du coll&#232;ge.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique80" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot29" rel="tag"&gt;fran&#231;ais&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot31" rel="tag"&gt;&#233;valuation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/une_etude_statistique_realisee_par_une_classe_de_cinquieme-2.pdf" length="454159" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;soudre une equation avec le logiciel Thot </title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article140</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article140</guid>
		<dc:date>2013-05-21T11:57:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe GEP</dc:creator>


		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>Num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Un nouvel outil pour aider nos &#233;l&#232;ves &#224; mieux comprendre les techniques op&#233;ratoires pour r&#233;soudre une &#233;quation du premier degr&#233; du type : &lt;br class='autobr' /&gt;
ax+b = cx+d&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique76" rel="directory"&gt;Outils num&#233;riques &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot142" rel="tag"&gt;Num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Introduction_a_Thot.pdf" length="746655" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#224; chacun son rythme - r&#233;soudre une &#233;quation avec un tableur</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article136</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article136</guid>
		<dc:date>2013-04-14T21:11:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe GEP</dc:creator>


		<dc:subject>TICE</dc:subject>
		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>p&#233;dagogie diff&#233;renci&#233;e</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Voici une s&#233;ance de maths utilisant les TICE. Il s'agit d'apprendre &#224; r&#233;soudre une &#233;quation avec un tableur. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves en difficult&#233;s pourront traiter les 9 premi&#232;res questions seul ou avec l'aide d'un camarade ou du professeur en fonction de leurs besoins. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves plus &#224; l'aise pourront travailler davantage en autonomie et aider un camarade. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les questions 10 et 11 permettent d'aller plus loin dans la compr&#233;hension et l'appropriation de la m&#233;thode. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette s&#233;ance peut permettre &#224; chaque &#233;l&#232;ve, quel (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique80" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot34" rel="tag"&gt;TICE&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot108" rel="tag"&gt;p&#233;dagogie diff&#233;renci&#233;e&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/03.TP_TIC_Resoudre_une_equation_avec_tableur.pdf" length="854404" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Un exemple d'utilisation des TICE pour un public h&#233;t&#233;rog&#232;ne</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article137</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article137</guid>
		<dc:date>2013-04-14T21:08:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe GEP</dc:creator>


		<dc:subject>TICE</dc:subject>
		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>p&#233;dagogie diff&#233;renci&#233;e</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Une s&#233;ance de maths utilisant des exercices en ligne &lt;br class='autobr' /&gt;
La majorit&#233; de mes &#233;l&#232;ves de 1&#232;re ann&#233;e CAP et certains de 3 pr&#233;pa-m&#233;tier manquent de bases. Comme je ne peux pas traiter certains chapitres du programme tant que ces bases ne sont pas ma&#238;tris&#233;es. Pour pallier, du moins en partie &#224; ce probl&#232;me, je fais travailler les &#233;l&#232;ves (en moyenne 1 heure toutes les 2 semaines) sur ordinateur. Durant cette heure, j'utilise peu de logiciels comme g&#233;og&#233;bra ou Excel. Je me sers plut&#244;t de ressources existantes pour (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique80" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot34" rel="tag"&gt;TICE&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot108" rel="tag"&gt;p&#233;dagogie diff&#233;renci&#233;e&lt;/a&gt;

		</description>



		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/maths_sur_PC_seance_7_calcul_monnaie.pdf" length="304917" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/maths_sur_PC_seance_8_savoir_convertir.pdf" length="287382" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/Les_maths_sur_PC_Nombres_et_calculs_seance_1.pdf" length="268142" type="application/pdf" />
		
		<enclosure url="https://eed.ac-versailles.fr/IMG/pdf/maths_sur_PC_seance_4_stat_voca_et_moy.pdf" length="201985" type="application/pdf" />
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Une carte heuristique pour faire une synth&#232;se</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article122</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article122</guid>
		<dc:date>2012-07-02T20:34:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe GEP</dc:creator>


		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>carte mentale</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Des cartes heuristiques&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8230; pour faire une synth&#232;se de connaissances autour de la notion de &#171; G&#233;om&#233;trie &#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
J'ai test&#233; cette nouvelle m&#233;thode aupr&#232;s d'&#233;l&#232;ves de MGI en remise &#224; niveau pour une poursuite d'&#233;tude en CAP ou Bac Pro qui souhaitaient pr&#233;parer le DNB. &lt;br class='autobr' /&gt;
Mon objectif consistait &#224; faire r&#233;aliser une synth&#232;se des concepts g&#233;om&#233;triques en fin d'ann&#233;e scolaire. &lt;br class='autobr' /&gt;
Je me suis juste content&#233;e de leur inscrire au tableau le mot &#171; G&#233;om&#233;trie &#187;, et leur ai expliqu&#233; la d&#233;marche des cartes mentales. &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves avaient (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique80" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot95" rel="tag"&gt;carte mentale&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Une carte heuristique pour faire une d&#233;marche d'investigation en maths</title>
		<link>https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article121</link>
		<guid isPermaLink="true">https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article121</guid>
		<dc:date>2012-06-17T16:21:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>L'&#233;quipe GEP</dc:creator>


		<dc:subject>math&#233;matiques</dc:subject>
		<dc:subject>carte mentale</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Des cartes heuristiques&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8230; pour faire de la d&#233;marche d'investigation en math&#233;matiques avec des Tales CAP. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une des difficult&#233;s les plus fr&#233;quentes dans la d&#233;marche d'investigation en math&#233;matiques est de prendre en compte toutes les hypoth&#232;ses des &#233;l&#232;ves m&#234;me celles qui sont &#171; fausses &#187;, et ensuite de mettre en relation hypoth&#232;se et conclusion. Cette phase d'analyse constitue un &#233;l&#233;ment essentiel &#224; l'apprentissage. &lt;br class='autobr' /&gt;
La carte heuristique permet de faciliter cette phase de la d&#233;marche d'investigation en (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique72" rel="directory"&gt;Math&#233;matiques- Sciences Physiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;math&#233;matiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?mot95" rel="tag"&gt;carte mentale&lt;/a&gt;

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