EED

L'entretien professionnel

S. Ben M'Barek — 2017-12-18T14:48:54Z

L'entretien professionnel n'est facile pour personne, une expérimentation en classe de CAP.

- Transversalité/ pluridisciplinarité / évaluation, CAP

Une étude statistique réalisée par des élèves de cinquième.

T. PAQUET — 2014-02-10T10:30:20Z

Les élèves d'une classe de cinquième « sans notes » réalisent une étude statistique suite à une commande des infirmières et assistante sociale du collège.

- Mathématiques / français, évaluation, mathématiques

Vers l'auto-évaluation en terminale au Lycée Professionnel

L'équipe GEP — 2012-06-11T14:35:00Z

Proposition de séquence de travail sur l'auto-évaluation pour des élèves de bac pro comptabilité.
L'élève peut ainsi apprécier son niveau de compétences, ses savoir-faire. Cela peut également lui permettre de connaître les points qu'il a acquis, les points qu'il doit retravailler et ceux qu'il n'a pas du tout acquis.

- Évaluer / évaluation

La correction d'un devoir

L'équipe GEP — 2012-03-15T10:54:21Z

La correction d'un devoir en classe ?
La correction magistrale d'un devoir a montré ses limites. Les élèves qui ont une bonne note s'ennuient et ceux qui ont une mauvaise note ne comprennent pas plus.
Il apparait interessant de réfléchir à une autre forme de correction d'un devoir.
Différentes méthodes comme :
L'autocorrection avec l'aide du cahier et d'une fiche donnée par le professeur.
L'échange des copies entre élèves, et les élèves s'improvisent correcteurs des devoirs de leurs camarades
Une (...)

- Évaluer / évaluation

La remédiation et l'erreur comme source d'apprentissage

L'équipe GEP — 2012-02-02T21:03:50Z

L'erreur comme outil de remédiation et d'apprentissage
"Parce que comprendre est plus important que réussir, l'école est un lieu où l'on doit pouvoir se tromper sans risque" dit Philippe Meirieu.
Les élèves de CAP ont une épreuve en CCF de français appelée « écriture longue », l'adjectif « longue » ne signifie pas rédiger une longueur impressionnante mais longue dans le temps. En effet, il s'agit de revenir à 3 reprises sur son écrit ( 3 moments différents) pour l'améliorer , de faire en sorte que l'élève (...)

- Évaluer / évaluation, Erreur

Les évaluations diagnostiques

L'équipe GEP — 2010-05-10T23:27:41Z

Les évaluations diagnostiques : pourquoi, comment, quand, avec qui, ... voici quelques questions auxquelles ce document tente de proposer des réponses et d'ouvrir des pistes de réflexion.
Elles sont un moyen de détecter les difficultés des élèves

- Évaluer / évaluation

L'autoévaluation comme processus d'autorégulation des savoirs

L'équipe GEP — 2010-05-09T15:13:03Z

Pour rendre l'élève acteur dans l'acquisition de savoirs, savoir-faire et attitudes, l'autoévaluation peut être un outil pertinent si elle est pensée comme processus de formation.
Ce dispositif d'évaluation permet d'aider l'élève à apprendre de ses actions et à lui apporter un regard critique sur ce qu'il fait.
Ainsi, l'élève passe d'un savoir purement opératoire à un savoir réfléchi qu'il saura plus facilement réinvestir dans d'autres situations.
De plus, cette évaluation renseigne apprenant/enseignant sur le (...)

- Évaluer / évaluation, mathématiques

Bien connaître les élèves et accompagner leur évolution

L'équipe GEP — 2009-01-12T17:48:13Z

a. L'entretien de situation.
Effectué à l'arrivée des jeunes et pris en charge par plusieurs enseignants, il devrait permettre de connaître leurs origines socioculturelles et familiales, leur parcours scolaire, leurs conditions de vie au moment de l'accueil, leurs projets… Il devrait aussi permettre de savoir quelles évaluations ont déjà été effectuées. Ce travail est parfois entrepris par certains enseignants mais il n'est pas sûr que les résultats soient toujours partagés par l'ensemble de l'équipe (...)

- Évaluer / évaluation